東方網(wǎng)記者王佳妮10月17日?qǐng)?bào)道:科創(chuàng)教育如何走進(jìn)兒童成長？在10月16日舉行的第四期“科際穿越·科創(chuàng)校長空間站”活動(dòng)上，來自科技、教育等領(lǐng)域的專家上演“頭腦風(fēng)暴”，圍繞兒童早期科創(chuàng)教育分享真知灼見。

在主旨演講環(huán)節(jié)，特邀嘉賓封莉容園長、鄭惠萍園長、陳彥丹董事長從各自的領(lǐng)域出發(fā)，圍繞兒童的成長和認(rèn)知規(guī)律、兒童科創(chuàng)教育的開發(fā)等話題作報(bào)告分享。封莉容園長認(rèn)為兒童早期科創(chuàng)教育重在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，科學(xué)教育首先是激發(fā)，而不是輸入。要通過打造充滿愛的文化、充滿好奇的世界、充滿探究與探索的教育過程三種途徑，來呵護(hù)兒童與生俱來的創(chuàng)造力。鄭惠萍園長提出要在科創(chuàng)教育中和孩子一起探索“玩-創(chuàng)”之道，她介紹了創(chuàng)新型的“低結(jié)構(gòu)”理念，提倡將“教與學(xué)”進(jìn)行視角轉(zhuǎn)換，從“好玩、探玩、創(chuàng)玩”三個(gè)方面開發(fā)孩子游戲的天性和價(jià)值。陳彥丹董事長作為奈爾寶科技館的創(chuàng)始人，她從創(chuàng)辦奈爾寶的理念、運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)和思考出發(fā)，認(rèn)為兒童科創(chuàng)教育要打造一個(gè)充滿愛與美的多樣化、沉浸式的場景空間，潛移默化地激發(fā)孩子的科學(xué)探究的想象力和創(chuàng)造力，促使孩子從場館的空間體驗(yàn)走向自己的人生大舞臺(tái)。

在館長有約環(huán)節(jié)，上海科技館館長倪閩景與封莉容園長、鄭惠萍園長一同圍繞兒童早期科創(chuàng)教育進(jìn)行交流對(duì)談。大家一致認(rèn)為好的科創(chuàng)教育一定是讓科學(xué)離孩子更近一些，每個(gè)孩子都是“十萬個(gè)為什么”，兒童早期的教育應(yīng)該順應(yīng)孩子好奇的天性，從體驗(yàn)、動(dòng)手乃至玩耍中學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，培育自驅(qū)力。為此需要社會(huì)資源共同參與，共同搭建多元的學(xué)習(xí)場景，打造富有特色的教育實(shí)踐活動(dòng)，將科創(chuàng)DNA刻進(jìn)小朋友心中。

為感謝嘉賓們對(duì)科創(chuàng)教育的支持與貢獻(xiàn)，活動(dòng)現(xiàn)場還設(shè)置科創(chuàng)校長空間站“首席顧問”、“首席科技官”授牌儀式。來自奈爾寶科技館的科學(xué)老師們也向觀眾帶來一場沉浸式探館之旅和精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀，為線上線下的公眾提供了震撼的視覺、聽覺知識(shí)盛宴。

“科際穿越·科創(chuàng)校長空間站”是由上海市科委、上海市教委指導(dǎo)，上海科技館、上?？苿?chuàng)教育指導(dǎo)委員會(huì)共同主辦的一項(xiàng)科創(chuàng)品牌欄目。自6月以來，“科際穿越·科創(chuàng)校長空間站”已成功舉辦四期。11月的活動(dòng)將由閔行教育局參與承辦，走進(jìn)上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué)，開啟科創(chuàng)“校園站”，與青少年及科學(xué)老師共話科創(chuàng)教育的實(shí)踐與思考。