設(shè)計(jì)類人才一直是市場(chǎng)的剛需，每年都有大量人士涌入到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技術(shù)的大潮中來，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)這些人才的招募力度依然非常大，儼然供不應(yīng)求的局面。事實(shí)上，設(shè)計(jì)行業(yè)的人才現(xiàn)狀并不是求大于供，而是因?yàn)槠髽I(yè)的要在不斷提高，很多人士因?yàn)樗鶎W(xué)的設(shè)計(jì)技術(shù)不精，滿足不了市場(chǎng)的需求被拒之門外，這也是為什么近兩年越來越多的人群進(jìn)入狂人學(xué)院進(jìn)修，提升個(gè)人能力的原因所在。

來自狂人學(xué)院的數(shù)據(jù)顯示，該機(jī)構(gòu)的學(xué)員構(gòu)成中，很多人士之前學(xué)過平面設(shè)計(jì)等課程，也能勝任一般的工作，但由于技術(shù)不精湛，找工作時(shí)目標(biāo)與實(shí)際之間的落差比較大，他們想通過狂人學(xué)院的學(xué)習(xí)，使得自己的能力得到進(jìn)一步的提高。針對(duì)學(xué)員們的這種需求，狂人學(xué)院一方面開設(shè)了多元化的設(shè)計(jì)課程，同時(shí)也構(gòu)建了科學(xué)的教學(xué)體系，確保學(xué)員們真正能學(xué)有所獲。

據(jù)了解，狂人學(xué)院的課程體系較為全面，幾乎全面覆蓋了主流設(shè)計(jì)軟件。比如可以用于平面設(shè)計(jì)的PS、Ai，以及可以用在三維建模等領(lǐng)域的CINEMA 4D，用來進(jìn)行視頻剪輯的PR、AE等。學(xué)員們可以根據(jù)需求選擇相應(yīng)課程，也可以多門課程同時(shí)學(xué)習(xí)，這樣做的好處是，在用人企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才能力的要求越發(fā)多元的情形下，能夠很好地提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。

為了保障教學(xué)質(zhì)量，狂人學(xué)院從師資以及教學(xué)模式等方面進(jìn)行齊發(fā)力。學(xué)院和設(shè)計(jì)行業(yè)的知名人士進(jìn)行合作，邀請(qǐng)其作為教研帶頭人，同時(shí)本著精益求精的原則招募了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，構(gòu)建了由GAP平面設(shè)計(jì)師、Adobe認(rèn)證產(chǎn)品專家等人士組成的教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院研發(fā)了自己的課程體系，且能夠做到對(duì)課程進(jìn)行持續(xù)升級(jí)。教學(xué)模式上，狂人學(xué)院采用四步教學(xué)法、社交化教學(xué)體系，既能給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加嚴(yán)密的邏輯體系，同時(shí)也能讓學(xué)員們進(jìn)行實(shí)踐，練就扎實(shí)的軟件應(yīng)用技能，讓他們?cè)谇舐毜倪^程中做到運(yùn)籌帷幄。

狂人學(xué)院的學(xué)員證實(shí)，他們?cè)谠摍C(jī)構(gòu)確實(shí)可以有效地提升自身能力，打開了職場(chǎng)的新大門，同時(shí)也有大量學(xué)員表示將持續(xù)關(guān)注該學(xué)院的新課程，在這里進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己始終保持較強(qiáng)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。